在人人学习英语的历程中，经常会泛起嫌疑自己英语能力的情形。然则有没有想过，这些自我嫌疑是否真的是由于自身英语能力的问题呢？下面就来看看一些科学研究的结果：
情形因素的影响
一项由美国斯坦福大学举行的研究诠释，情形对于学习语言的影响极大。研究职员在实验中发现，当外国学生来到美国后，其英文水平往往能够突飞猛进。相反的，不少母语是英语的美国学生前往其他地方学习语言时，却发现自己出奇的难以顺应新的语言情形。
学习战略的作用
另据英国牛津大学语言学家 David Singleton 的研究，学习语言的人存在“战略性错误”，即他们不会为了学习语言而接纳正确的战略。
例如，在印尼学习印尼语的英语母语者，经常会用英文单词汇“串串”起来，然后凭证印尼语的语法拼集成一句话。只管这看似是一种行之有用的学习方式，但着实弊大于利。
自我嫌疑的心态
除此之外，来自华盛顿大学的一项研究发现，人们在学习人际来往中的语言时，往往接纳一种太过直接而不够礼貌的语气，由于对方是外国人，自己不自觉地将自己的语言能力降低了尺度。研究职员提醒学习者，在学习历程中保持乐观的心态，不要把自己的语言能力降低尺度。
